1978. 40. 2018

Artículo 27 de la Constitución española

    1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.

    2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.

1978 :UNA CONSTITUCION PARA EL PUEBLO – ILUSTRACION JOSE RAMON SANCHEZ, comic de transición

Índice sistemático de la Constitución de 1978

 

El portal de la Constitución en la página del Congreso de los Diputados

La Constitución en la página web de RTVE

La Constitución a debate

La Constitución, un viaje en 169 artículos

La Constitución española en lectura fácil

Constitución maltratada

Accede al portal del 40 aniversario de la Constitución de 1978 cliqueando en el logo

 

Imprimir

Historia del constitucionalismo español

 

Tus constituciones 

Cuadro comparatico constituciones españolas

Para más información, cliquea en el cuadro 

Las asignaturas pendientes de 40 años de democracia

La democracia es frágil de Fernando Vallespín

constitucion

El contexto histórico de la Constitución de 1978

Tal como éramos

 

España en libertadMemoria de España

La ley electoral española. Animaciones para explicar su funcionamiento

ley d´hont

Ley D´Hont

Gráfico animado D´Hont

Artículo 1

    1. España se constituye en un Estado social y democrático de Derecho, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político.

    2. La soberanía nacional reside en el pueblo español, del que emanan los poderes del Estado.

    3. La forma política del Estado español es la Monarquía parlamentaria.

Artículo 2

La Constitución se fundamenta en la indisoluble unidad de la Nación española, patria común e indivisible de todos los españoles, y reconoce y garantiza el derecho a la autonomía de las nacionalidades y regiones que la integran y la solidaridad entre todas ellas.

Artículo 3

    1. El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla.

    2. Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos.

    3. La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección.

Anuncios

INFORMACIÓN SOBRE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS PARA ESTUDIANTES Y FAMILIAS

Programación de Geografía e Historia 1º ESO

Resultado de imagen de Libros de anaya Geografia e historia

Programación de Geografía e Historia de 2º ESO

Resultado de imagen de Libros de anaya Geografia e historia

Programación de Geografía e Historia de 3º ESO

Resultado de imagen de Libros de anaya Geografia e historia

Programación de Geografía e Historia de 4º ESO

Resultado de imagen de Libros de anaya Geografia e historia

Programación de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato

Resultado de imagen de Libros de anaya Historia del >Mundo contemporáneo

Programación de Historia de España de 2º de Bachillerato

Resultado de imagen de Libro Historia de españa oxford

Programación de Geografía de España de 2º de Bachillerato

Resultado de imagen de Libro Geografia de españa anaya

Propuesta de Aprendizaje por Proyectos GH_2018_2019

Resultado de imagen de ABP

Programa de referencia para los refuerzos individualizados GH_2018_2019

Medidas de atención a la diversidad GH 2018_2019

Resultado de imagen de Atencion a la diversidad

Propuesta de Actividades Complementarias GH 2018/2019

Resultado de imagen de Institucion Libre de enseñanza

CURSO 2018_2019

En breve estará disponible toda la información sobre las programaciones didácticas del departamento. De momento, la información de principio de curso ha sido transmitida a los grupos a través de las aulas virtuales de google-classroom que al cerrarse la anterior web del IES a la que teníamos acceso los departamentos, se ha convertido en la principal herramienta de comunicación con los estudiantes y sus familias.

Además tenemos a la disposición de las familias el correo del departamento

departamentoccssgeohis@gmail.com

Recordamos los diferentes blogs de las materias. Están también en proceso de reorganización pues estamos trasladando y actualizando la información que teníamos disponible en la anterior web

El primer blog de Historia para 4º ESO esta creado en BLOGGER

El segundo lo creamos en WORDPRESS

Estamos rediseñando todos los contenidos en un nuevo blog al que añadiremos nuevos contenidos.

Sitio para alojar los contenidos del Proyecto Voces, palabras e imágenes del pasado

27-09-2018 22-17-02

 

Otros blogs del profesor:

I-spn-ya en el tiempo

Blog para apoyar las clases de Historia de España

Paisajes y territorios

Versión para apoyo de Geografía de España

Paisajes y territorios

Versión de apoyo Ciencias Sociales 3º ESO 

El palimpsesto de Arquímedes

Ha servido los dos últimos años como plataforma del Proyecto que lleva su nombre para Ciencias Sociales de 3º ESO

Un blog para la historia local de un pueblo de Asturias

Un Blog de opinión

Continúa leyendo CURSO 2018_2019

Ideas para participar en las clases de historia

Ofrecemos algunas sugerencias para que los estudiantes de 2º de bachillerato puedan participar de manera activa en las clases de Historia 

Se trata de un repertorio de temas con la finalidad de poder profundizar algo más de un milímetro en este inmenso océano de los contenidos de la materia

Anímate a buscar información y contarla en clase en microexposiciones, es decir intervenciones breves aproximadamente entre 5 y 20 minutos ofreciendo información significativa con apoyo de imágenes sobre el tema o cuestión elegida. En clase iremos sugiriendo otras. Si se te ocurre alguna otra idea no dudes en proponerla.

Para la segunda y tercera evaluación (bloques 5-12, siglos XIX y XX)  en el siguiente documento 

IDEAS BLOQUES 5_12

encontrarás diferentes posibilidades y propuestas de participación en clase:

Sugerencias de trabajos relacionados con los  contenidos de octubre (bloques 1 y 2)

1.- Un debate histórico y el ser de España a través del tiempo

2.- Polémica y crítica sobre los mitos fundacionales de la Historia de España en la Edad Media y Moderna. Algunos libros y autores para seguir la pista

  • Miguel-Anxo Murado: La invención del pasado, Verdad y ficción en la historia de España,  2013
  • Arsenio Escolar: La nación inventada: Una historia diferente de Castilla,2010
  • Alejandro García Sanjuán: La conquista islámica de la península ibérica y la tergiversación del pasado. Del catastrofismo al negacionismo, 2013
  • Ignacio Olagüe Videl:, La Revolución islámica de Occidente 1974
  • Ricardo García Cárcel: La herencia del pasado. Las memorias históricas de España, 2012
  • Fernando García de Cortázar: Los mitos de la Historia de España, 2003
  • Joseph Pérez: La leyenda negra, 2009

3.- Los orígenes de las instituciones políticas catalanas y la web de la Generalitat Catalana. El presidente 129 y el 130

4.- La serie Isabel y la visión política sobre los Reyes Católicos. El debate sobre la veracidad de la serie y de la ficción histórica nacional

 

Sugerencias de trabajos relacionados con los  contenidos de noviembre y diciembre (bloques 3-4)

 

departamentoccssgeohis@gmail.com

Vídeos de la serie Nueva Historia de España correspondientes a la Edad Moderna

Los Reyes Católicos

El Nuevo Mundo

El sueño imperial de Carlos V

Luces y sombras de Felipe II

El siglo de oro

De los Austrias a los Borbones

Crisis del Antiguo Régimen

SUGERENCIAS

Breves reseñas biográficas de los monarcas españoles de los siglos XVII y XVIII. Dejando a Isabel y Fernando, los Reyes Católicos y Carlos de Gante, rey y emperador (que tienen sus series en RTVE) puedes elegir entre Felipe II, Felipe III, Felipe IV y Carlos II entre los Austrias; y Felipe V, Fernando VI, Carlos III y Carlos IV entre los Borbones

La leyenda negra española, enfrentada a la leyenda rosa

(cliquea en la imagen)

Julían Juderías fue el principal divulgador de la expresión y del concepto de «leyenda negra». Escribió en 1914 La leyenda negra y la verdad histórica: contribución al estudio del concepto de España en Europa, de las causas de este concepto y de la tolerancia política y religiosa en los países civilizados

La conjura de El Escorial: intrigas con repercusiones políticas en la Corte de Felipe II

Cartel de la película de Antonio del Real. En la España del siglo XVI, la Casa de los Mendoza goza del favor de Felipe II, lo que provoca el descontento de la Casa de Alba. El Primer Ministro del rey, Antonio Pérez, está adquiriendo gran peso político en la corte, levantando suspicacias sobre sus verdaderas intenciones. Juan de Escobedo, secretario de Don Juan de Austria descubre las intrigas palaciegas y amorosas de Antonio Pérez y Ana de Mendoza, Princesa de Éboli. La noche del lunes de Pascua de 1578, tras tenderle una emboscada, unos asesinos a sueldo matan a Juan de Escobedo. “La conjura de El Escorial” es un drama histórico, con tintes de thriller, que aborda las causas y consecuencias de este asesinato. Intrigas palaciegas y amorosas, ambiciones políticas y dobles intenciones en el contexto de la política imperial de Felipe II

La Inquisición española: sus orígenes, pero sobre todo su actividad en los siglos XVI, XVII y XVIIIl

Escudo de la Inquisición española. A ambos lados de la cruz, la espada simboliza el trato a los herejes, la rama de olivo la reconciliación con los arrepentidos. Rodea el escudo la leyenda «EXURGE DOMINE ET JUDICA CAUSAM TUAM. PSALM. 73», frase en latín que traducida al castellano significa: Álzate, oh Dios, a defender tu causa, salmo 73 (74).

La historia de los moriscos que acabaron siendo expulsados en 1609

“Expulsión de los moriscos” de Gabriel Puig Roda, 1894. Fuente

La expulsión de los moriscos de la Monarquía Hispánica fue ordenada por el rey Felipe III y fue llevada a cabo de forma escalonada entre 1609 y 1613.

Los validos del XVII y especialmente uno: el Conde Duque de Olivares

Count-Duke of Olivares.jpg

El Conde-Duque de Olivares a caballo (c. 1634), cuadro de Diego Velázquez expuesto en el Museo del Prado.

La Guerra de los Treinta Años y la Paz de Westalia

Rocroi, el último tercio, por Augusto Ferrer-Dalmau (2011)

El conflicto en los Países Bajos españoles de los Habsburgo: entre 1555 cuando el emperador Carlos V, como duque de Borgoña los cede a Felipe y la formación e independencia de las Provincias Unidas en 1581 hasta 1714 año en el que tras el Tratado de Rastatt

Mapa de la Europa tras el Tratado de Westfalia (1648). Pone fin a la guerra de los Treinta Años en Alemania y la guerra de los Ochenta Años entre España y los Países Bajos. La Paz de Westfalia dio lugar al primer congreso diplomático moderno e inició un nuevo orden en Europa central basado en el concepto de soberanía nacional. La integridad territorial es el fundamento de la existencia de los Estados, frente a la concepción feudal de que territorios y pueblos constituían un patrimonio hereditario. Por esta razón, marcó el nacimiento del Estado nación.

La España del siglo XVII en las novelas de Alatriste o en la serie Águila Roja

“No era el hombre más honesto ni el más piadoso, pero era un hombre valiente”… Con estas palabras empieza El capitán Alatriste, la historia de un soldado veterano de los tercios de Flandes que malvive como espadachín a sueldo en el Madrid del siglo XVII. Sus aventuras peligrosas y apasionantes nos sumergen sin aliento en las intrigas de la Corte de una España corrupta y en decadencia, las emboscadas en callejones oscuros entre el brillo de dos aceros, las tabernas donde Francisco de Quevedo compone sonetos entre pendencias y botellas de vino, o los corrales de comedias donde las representaciones de Lope de Vega terminan a cuchilladas. Todo ello de la mano de personajes entrañables o fascinantes: el joven Íñigo Balboa, el implacable inquisidor fray Emilio Bocanegra, el peligroso asesino Gualterio Malatesta, o el diabólico secretario del rey, Luis de Alquézar. Acción, historia y aventura

 

La España de los siglos XVI y XVII en la novela picaresca

La novela picaresca. El Lazarillo de Tormes visto por Goya

En la la sociedad española de los siglos XVI y XVII predomina el principio de hidalgía, honor y limpieza de sangre. Los pícaros simbolizan el deshonor en una sociedad de mendigos, vagabundos y marginados. El fuerte contraste de valores entre los distintos estamentos sociales de la España de la época generó, como respuesta irónica, unas llamadas «antinovelas» de carácter antiheroico, mostrando lo sórdido del momento histórico: las pretensiones de los hidalgos empobrecidos, los miserables desheredados, los falsos religiosos y los conversos marginados. Todos estos se contraponían a los caballeros y burgueses enriquecidos que vivían en otra realidad observada por encima de sus cuellos engolados

Velázquez pinta para el palacio del Buen Retiro

El palacio del Buen Retiro de Madrid fue un conjunto arquitectónico construido por orden de Felipe IV como segunda residencia y lugar de recreo (de ahí su nombre. Hoy en día se conoce por los escasos vestigios que quedan de él y por sus jardines, que hoy conforman el Parque del Retiro. El Salón de Reinos o salón grande fue el auténtico eje representativo del antiguo palacio del Buen Retiro de Madrid, construido entre 1630 y 1635, y el que albergaba las mejores pinturas, casi todas conservadas ahora en el Museo Nacional del Prado. El salón debe su nombre a que en él estaban pintados los escudos de los veinticuatro reinos que formaban la Monarquía Hispánica en tiempos de Felipe IV.

Para el Palacio del Buen Retiro, Velázquez realizó entre 1634 y 1635 una serie de cinco retratos ecuestres de Felipe III, Felipe IV, las esposas de ambos y el príncipe heredero. Estos decoraban los testeros (extremos) del gran Salón de Reinos, concebido con la finalidad de exaltar a la monarquía española y a su soberano. Para sus muros laterales se encargó también una amplia serie de lienzos con batallas mostrando las victorias recientes de las tropas españolas. Velázquez realizó uno de ellos, La rendición de Breda, el llamado también Las lanzas.

La crisis de 1640 y el Corpus de sangre

muerte marques de santa coloma

Se conocen a la crisis de 1640 a una serie de conflictos peninsulares y otros de carácter extrapeninsular. Entre los conflictos internos, provocados por las tensiones entre Corona y reinos y por una acusada presión fiscal, deben reseñarse los siguientes: motines de Vizcaya contra la leva de soldados y el estanco de la sal (1630-1631); la rebelión de los catalanes (1640-1652); la rebelión de Portugal y su posterior separación (1640-1668); la conspiración andaluza (1641), dirigida por el marqués de Ayamonte con la pretensión de coronar al duque de Medina-Sidonia; la conspiración de Miguel de Itúrbide en Navarra (1646); y la supuesta conspiración promovida en Aragón por el Duque de Híjar (1648).

¿Qué es el Siglo de Oro español?

Nunca antes coincidieron tantos genios en un espacio de tiempo tan pequeño y en tantas disciplinas del arte. Del Renacimiento del siglo XVI al Barroco del siglo XVII nacieron y murieron Lope, Tirso, Calderón, Rojas Zorrilla, Vélez de Guevara, Guillén de Castro, Ruiz de Alarcón, Moreto, Solís, Bances, Cervantes, Góngora, Quevedo, Gracián, San Juan de la Cruz, Garcilaso, Fray Luis de León, El Greco, Velázquez, Murillo, Ribera, Zurbarán, Juan de la Encina, Alonso Cano, Gil de Hontañón…, la lista es interminable y la producción teatral de esta época es extraordinaria, no solo por su cantidad sino por la calidad de muchas de sus obras. La figura de Lope de Vega destaca en su tiempo: más de 1500 piezas teatrales confesadas atestiguan una inspiración fuera de toda medida.

La Guerra de Sucesión española y el Tratado de Utrecht

La resistencia de Cataluña y la batalla del 11 de septiembre de 1714

Los Decretos de Nueva Planta

El catastro de Ensenada

Carlos III, un rey ilustrado

La Corte de los reyes de la dinastía borbónica

El motín de Esquilache: Un soñador para un pueblo (obra de Buero Vallejo)

Una reina: Isabel de Farnesio

El canal de Castilla

Las Sociedades Económicas de Amigos del País

Los Pactos de Familia

Las reducciones del Paraguay. La Misión de Roland Joffé

Don Melchor Gaspar de Jovellanos: algo más que un ilustrado

Mirar un cuadro: La familia de Carlos IV de Goya

La familia de Carlos IV.jpg

Godoy: de guardia de corps a Príncipe de la Paz y Generalísimo

Batalla de Trafalgar

Trafalgar-Auguste Mayer.jpg

1808: un año para la historia de España

Los «indignados» del 2 de mayo de 1808

Mirar un cuadro: Los fusilamientos de la Moncloa de Goya

Fernando VII: el deseado o el rey felón

Las bodas de Fernando VII

Rápido repaso:

{youtube}rwgV4k6iZMU{/youtube}

{youtube}gS4dD5EJQ9g{/youtube}

{youtube}GIWZ8Nw5JX8{/youtube}

{youtube} MGL3ukFsU18{/youtube}

Recomendación audivisual para ver hasta ell 8 de diciembre

El reinado de los Reyes Católicos

El Nuevo Mundo

El sueño imperial de Carlos V

Luces y sombras de Felipe II

El siglo de oro

De los Austrias a los Borbones

El despotismo ilustrado

 

Historia de España. Selección de recursos

i-spn-ya en el tiempo.

La realidad histórica de España

https://iberiahispaniasefaradalandalus.wordpress.com/

Modelo de Historia de España con orientaciones de corrección

RECOMENDACIONES PARA EL EXAMEN DE HISTORIA DE ESPAÑA EvAU

 Apoyo audiovisual

Serie documental Nueva Historia de España en Documanía TV

Serie Memoria de España

Síntesis Sánchez Lastra

ArteHistoria

Además…

Los años vividos de Mercedes Odina. Relato televisivo de la historia de España desde 1920 hasta 1992 tirando del hilo de la memoria de más de 150 personajes célebres de diferentes generaciones que dieron rienda suelta a sus recuerdos para conformar la historia de aquellos decenios

Otros sitios Web con temarios más o menos actualizados al curso 2017-2018

https://sekelcastillohistoriadeespana.wordpress.com/

http://kappostorias.blogspot.com.es/2011/09/temario-de-historia-de-espana-de-2-de.html

http://violetaperezmart.blogspot.es/1508103734/segundo-de-bachillerato-historia-de-espana/

https://socialessoto.wikispaces.com/2%C2%BA+BACHILLERATO+HISTORIA+DE+ESPA%C3%91A

Para textos y fuentes…

Consulta los ejercicios resueltos en esta web

Textos del siglo XIX

Ejemplos de textos del siglo XIX

Amplia selección de textos por tema en Almasy

Selección de textos de Gabriel Miró (Orihuela)

Selección de textos Universidad de Murcia

Documentos siglos XIX y XX

Repertorio de textos 1

Repertorio de textos 2

Recopilación fuentes

Método y orientaciones para afrontar las preguntas

Orientaciones generales para los exámenes

Desarrollar cuestiones y temas

Analizar y comentar un texto

Cómo clasificar el texto histórico

Analizar una fuente

Para saber más

Blog de Historia de España de la materia

Historiasiglo20.org

Cine e Historia

Cinehistoria

Artículos de repaso

La historia de un país normal, pero no tanto. Borja de Riquer, El País, 17 de marzo de 1998

Bajo el signo de la historia. Juan Pablo Fusi, El País 17 de noviembre de 1998

El desafío de la modernidad Juan Pablo Fusi y  Jordi Palafox, El País, 14 de noviembre de 1997

Anomalía, dolor y fracaso de España Santos Juliá Díaz,  Claves de razón prácticaNº 66, 1996 , págs. 10-21.

TRES SÍNTESIS

España en su historia

España Siglo XIX Akal

España siglo XX akal

 

Todos los días son el día de la Tierra

Día de la Tierra, del Medio Ambiente, de la Naturaleza

Earth flag PD.jpg

RECURSOS

Human, the movie

 Homeproject

 Planet Ocean

Los pulmones de la Tierra

 

22 de abril, día de la Tierra. La idea nació en la década de los sesenta. Un senador estadounidense, Gaylord Nelson, reclutó al activista Denis Hayes para organizar aquel primer 22 de abril en1970. Dicen que fue el inicio del movimiento ecologista moderno  Nelson reclutó al activista Denis Hayes para organizar aquel primer 22 de abril en 1970.

Luego vino el Día Mundial del Medio Ambiente. El 15 de diciembre de 1972, la Asamblea General de la ONU, en la resolución número 2994 conseguida en el 27° periodo de sesiones, designó el 5 de junio Día Mundial del Medio Ambiente, para conmemorar la inauguración de la Conferencia de Estocolmo sobre el Medio Humano, concientizando a la opinión pública de la necesidad de mejorar y preservar el medio ambiente.

Y más recientemente, el Día Mundial de la Naturaleza. El 26 de diciembre de 2013, la Asamblea General de la ONU, en su 68º periodo de sesiones, decidió proclamar el 3 de marzo como el Día Mundial de la Naturaleza, con el objetivo de concientizar acerca del valor de la fauna y la flora salvajes. La fecha elegida marca el aniversario de la aprobación en 1973 de la Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres

Concienciados con el Medio Ambiente en RTVE

¿Qué puedes hacer tú?

Aprende a reducir tu huella ambiental

El futuro está en nuestras manos

Tres vídeos animados

Let`s pollute

Man

Climate change

Home yann arthus bertrand trailer

El vuelo de Yan Arthus-Bertrand.

 Yann Arthus-Bertrand (París, 1949) empezó fotografiando leones en Kenia hasta que subió en un globo aerostático y descubrió, desde la fotografía aérea, la belleza del planeta. Luego volvió a aterrizar y reconoció la condición humana, la importancia de la palabra y también la necesidad de su preservación

 La película Home consolidó  un proyecto (¡milagro! ¡sin interés comercial!, Homeproject, 2009) para  alertar sobre  la destrucción del planeta, de sus recursos y paisajes,  de las consecuencias del cambio climático, pero fundamentalmente para  educar en la conciencia y práctica del desarrollo sostenible con un  mensaje optimista: aún estamos a tiempo. Luego, nos explicó su aventura en Home, la historia de un viaje. Y ahora ha filmado Human. Una película documental  que según su promoción está “ compuesta de imágenes y de testimonios que retratan la humanidad de hoy en día (…)  rodada en 60 paises durante más de dos años, las dos mil personas entrevistadas entregan testimonios auténticos y profundos, abarcando temas universales como la lucha contra la pobreza, la guerra, la homofobia pero también el amor, la familia y el futuro de nuestro planeta”. Más  palabras:

 “Todo comenzó por un desperfecto en un helicóptero en Mali. Mientras esperaba al piloto, pasé un día entero conversando con uno de los lugareños. Me contó sobre su vida cotidiana, sus anhelos y temores: su única ambición era alimentar a sus hijos. De pronto me vi inmerso en la más elemental de las preocupaciones. Me miró fijamente a los ojos, sin quejarse, sin pedir nada, sin expresar resentimiento ni rencor.Más tarde soñé que comprendía sus palabras, de que sentía lo que nos ligaba. Porque desde allí arriba, la Tierra se ve como un espacio inmenso que se puede compartir. Pero en cuanto aterricé, surgieron problemas. Me encontré afrontando a una burocracia inflexible y a barreras erigidas por hombres, símbolos de lo difícil que nos resulta vivir juntos”

Human, como antes Home,  nos ayuda a entender un mundo que compartimos con más de siete mil millones de otros. Yan Arthus-Bertrand no empezó la  casa desde el tejado sino desde el cielo, hasta que su helicóptero aterrizó en África y descubrió en la palabra los cimientos de nuestra humanidad. Para poder educar, lo primero es aprender qué somos, conocer todo lo que nos une y nos vincula, lo que nos diferencia. Los cimientos están bajo tierra, nuestro hogar en la tierra, nuestras ilusiones en el cielo, en el viaje de un helicóptero o un globo que siempre acaba aterrizando en nuestro hogar. En él, los saberes humanísticos y científicos intentan convivir en armonía y librarse de los que avasallan con  el valor superficial y  efímero de  los intereses creados,  de la ambición de los pragmáticos sin ética, de los que, por ignorancia o interés personal no de bien común, construyen cimientos de alienación, dominación y sumisión aprovechando las inevitables debilidades de nuestra condición humana. Aterrizó  Yan  para mostrarnos con imágenes y palabras los cimientos educativos que necesitamos para construir, entre unos y otros, un mundo mejor y más limpio y amable.

“Estamos ante algo fundamental: ¿Qué significa ser un ser humano, pensar en la muerte, decir ‘te amo’ a sus hijos y a sus padres, por qué seguimos peleando como animales, cómo salir del odio, qué se puede cambiar en la vida…?”

Dossier pedagógico para el documental HOME

¿Qué nos hace humanos?

 La  Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible   pretende «garantizar una protección duradera del planeta y sus recursos naturales».

 

Resultado de imagen de human documental

Cliquea en los carteles para enlazar con Human & Home

ENLACES y RECURSOS

Página web de la ONU

Página del INTEF

PNUMA.gif

Hacia un desarrollo sostenible

Recursos en didactalia

El mundo del silencio

La era de la estupidez (documental)

Resultado de imagen de La era de la estupidez

Human & Home

No es un día cualquiera: los oceános

Otra manera de medir el desarrollo: IDH-D  

Claves sobre el Acuerdo de París de 2015

La hora del acuerdo contra el cambio climático en España

 

http:internacional.elpais.cominternacional20170601actualidad1496329979_312490.html